基于OBE理念的新能源理论基础课程目标达成度评价及持续改进措施
近年,新能源产业的快速发展,对高校新能源学科的人才培养提出了更高要求。基于OBE理念,结合工程教育专业认证标准和要求,评价新能源理论基础课程目标达成情况,是高校进行课程教学改革、提升教学质量和学生的综合能力的重要依据。以上海理工大学新能源科学与工程专业2020级学生为例,其该课程的教学目标均已达成,通过学习学生已具备了较强的设计、开发、研究等能力,达到了预期的学习效果。未来还应从教学内容、教学方法和考核方式上继续对该课程教学进行改革,以不断提升教学质量和学生的综合能力。...
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Veröffentlicht in: | 黑龙江科学 2023-03, Vol.14 (5), p.129-131 |
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Hauptverfasser: | , , , |
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creator | 杨亮 王倩倩 陈家星 崔国民 |
description | 近年,新能源产业的快速发展,对高校新能源学科的人才培养提出了更高要求。基于OBE理念,结合工程教育专业认证标准和要求,评价新能源理论基础课程目标达成情况,是高校进行课程教学改革、提升教学质量和学生的综合能力的重要依据。以上海理工大学新能源科学与工程专业2020级学生为例,其该课程的教学目标均已达成,通过学习学生已具备了较强的设计、开发、研究等能力,达到了预期的学习效果。未来还应从教学内容、教学方法和考核方式上继续对该课程教学进行改革,以不断提升教学质量和学生的综合能力。 |
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