基于OBE理念的新能源理论基础课程目标达成度评价及持续改进措施

近年，新能源产业的快速发展，对高校新能源学科的人才培养提出了更高要求。基于OBE理念，结合工程教育专业认证标准和要求，评价新能源理论基础课程目标达成情况，是高校进行课程教学改革、提升教学质量和学生的综合能力的重要依据。以上海理工大学新能源科学与工程专业2020级学生为例，其该课程的教学目标均已达成，通过学习学生已具备了较强的设计、开发、研究等能力，达到了预期的学习效果。未来还应从教学内容、教学方法和考核方式上继续对该课程教学进行改革，以不断提升教学质量和学生的综合能力。