优势视角下农村0～3岁幼儿亲职教育资源探讨

挖掘农村亲职教育资源，建立亲职教育体系，帮助幼儿照顾者构建科学的育儿知识，对农村幼儿的智力发展十分重要。以优势视角理论为指导，采用质性研究，深入走访关中地区某村，发现农村大部分幼儿照顾者虽重视对儿童的教育，但对0～3岁幼儿的早期教育认知和重视仍不足，需通过亲职教育来增加其对早期教育的重视。农村社区隐藏着未被利用的早期教育资源和亲职教育资源：自然资源、人脉资源、网络资源等；可以通过搭建亲职教育平台，整合农村亲职教育资源、引进外界资源来构建农村亲职教育路径。