新工科背景下的电力系统继电保护课程建设与改革

G642; 基于新工科背景,本文通过对"电力系统继电保护"这门课程进行思考分析并结合藏族学生的理论基础,提出了学生基础理论较为薄弱、课堂模式单一、评价考核标准方式落后、实践动手能力弱等问题,针对问题与不足,本文探讨了教学模式、教学内容优化、丰富评价考核标准、提升实验设备等方面的教学改革与建议.通过创新教学方式、完善教学运行与管理方式、丰富评价考核标准、完善实验设备、增强学生实践能力等措施,促进了学生对这门课程的理解与掌握,并能对继电保护的实际问题加以分析和解决....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	黑龙江科学 2019, Vol.10 (1), p.22-24
Hauptverfasser:	张涛, 扎西顿珠, 朱瑞金, 唐波
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642; 基于新工科背景,本文通过对"电力系统继电保护"这门课程进行思考分析并结合藏族学生的理论基础,提出了学生基础理论较为薄弱、课堂模式单一、评价考核标准方式落后、实践动手能力弱等问题,针对问题与不足,本文探讨了教学模式、教学内容优化、丰富评价考核标准、提升实验设备等方面的教学改革与建议.通过创新教学方式、完善教学运行与管理方式、丰富评价考核标准、完善实验设备、增强学生实践能力等措施,促进了学生对这门课程的理解与掌握,并能对继电保护的实际问题加以分析和解决.
ISSN:	1674-8646
DOI:	10.3969/j.issn.1674-8646.2019.01.008