面向提升思政课实效性的活动型思政课程研究
G641; 要承担起立德树人的根本任务,作为关键课程的思政课就要在充分发挥课堂教学主阵地和主渠道作用的同时,积极探索构建活动型思政课程.通过增强学生参与活动型思政课程的体验,力求形成一种课内与课外相互促进、网上与网下同频共振的良好局面,有效提升高校思政课的实效性.文章从构建活动型思政课程的逻辑必然性、系列举措、成效与反思等方面梳理华中师范大学构建活动型思政课程的一系列探索及思考....
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| Veröffentlicht in: | 黑龙江高教研究 2021, Vol.39 (3), p.121-125 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G641; 要承担起立德树人的根本任务,作为关键课程的思政课就要在充分发挥课堂教学主阵地和主渠道作用的同时,积极探索构建活动型思政课程.通过增强学生参与活动型思政课程的体验,力求形成一种课内与课外相互促进、网上与网下同频共振的良好局面,有效提升高校思政课的实效性.文章从构建活动型思政课程的逻辑必然性、系列举措、成效与反思等方面梳理华中师范大学构建活动型思政课程的一系列探索及思考. |
|---|---|
| ISSN: | 1003-2614 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1003-2614.2021.03.021 |