消费者行为分析课程思政教学研究
G710; 基于建构主义学习理论和人本主义学习理论的教育理念,改进并提出适用型体裁教学法,就"消费者行为分析"课程中有关"商品品牌与消费心理"进行了课程思政教学改革研究.研究发现,在完成背景解构、主题建构教学环节之后,可以循环推进"目标任务给定、独立或合作完成任务、评价、评述"四个教学环节,将课程思政元素隐形植入教学全过程,引导学生们认识到中国品牌通过加大科技创新提升市场竞争力,进而塑造良好的品牌形象,增强学生们对中国民族品牌的信心....
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| Veröffentlicht in: | 对外经贸 2023 (8), p.153-156 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G710; 基于建构主义学习理论和人本主义学习理论的教育理念,改进并提出适用型体裁教学法,就"消费者行为分析"课程中有关"商品品牌与消费心理"进行了课程思政教学改革研究.研究发现,在完成背景解构、主题建构教学环节之后,可以循环推进"目标任务给定、独立或合作完成任务、评价、评述"四个教学环节,将课程思政元素隐形植入教学全过程,引导学生们认识到中国品牌通过加大科技创新提升市场竞争力,进而塑造良好的品牌形象,增强学生们对中国民族品牌的信心. |
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| ISSN: | 2095-3283 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-3283.2023.08.038 |