基于碎片化学习的"钢结构设计原理"课程教学改革

G642.0; 碎片化学习具有灵活便利的优点,但也存在习得知识散乱、认知程度低等弊端.为此,探讨在"钢结构设计原理"课程教学中,将碎片化学习方式定位为集中学习的补充方式,将预习、复习划分为碎片式学习的任务,对重点概念理论的讲解则保留为集中学习内容.提出利用思维导图工具提高碎片化知识点的整体性、逻辑性,建立丰富的互动性的题库、案例库辅助碎片化学习,介绍碎片化学习的实现方式和对学生的激励监督机制....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	航海教育研究 2019, Vol.36 (3), p.89-92
Hauptverfasser:	张鹏, 刘海龙, 赵九野, 刘铁新, 战庆亮, 崔春义
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642.0; 碎片化学习具有灵活便利的优点,但也存在习得知识散乱、认知程度低等弊端.为此,探讨在"钢结构设计原理"课程教学中,将碎片化学习方式定位为集中学习的补充方式,将预习、复习划分为碎片式学习的任务,对重点概念理论的讲解则保留为集中学习内容.提出利用思维导图工具提高碎片化知识点的整体性、逻辑性,建立丰富的互动性的题库、案例库辅助碎片化学习,介绍碎片化学习的实现方式和对学生的激励监督机制.
ISSN:	1006-8724
DOI:	10.3969/j.issn.1006-8724.2019.03.023