基于专业认证的《化学工艺学》教学思考与实践
G642; 本文依据《化学工艺学》现有教学过程与内容,基于工程教育专业认证标准,从课程目标与毕业要求内涵观测点、教学理念和方法、课程思政与学生学习过程跟踪与评价等方面出发,初步构建了课程教学过程体系,并对于教学效果进行了初步分析与评价.结果表明,专业学生该门课程的课程目标达成,能有效支撑毕业要求内涵观测点,同时体现了"持续改进"的认证目标....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 当代化工研究 2021 (23), p.110-112 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | G642; 本文依据《化学工艺学》现有教学过程与内容,基于工程教育专业认证标准,从课程目标与毕业要求内涵观测点、教学理念和方法、课程思政与学生学习过程跟踪与评价等方面出发,初步构建了课程教学过程体系,并对于教学效果进行了初步分析与评价.结果表明,专业学生该门课程的课程目标达成,能有效支撑毕业要求内涵观测点,同时体现了"持续改进"的认证目标. |
|---|---|
| ISSN: | 1672-8114 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1672-8114.2021.23.037 |