主体参与教学模式在《化工分离工程》教学中的应用探索
G4; 本文以银川能源学院为例,针对传统教学方法中存在的问题,结合OBE教学理念,采用主体参与教学模式,对教学内容、教学方法和考核方式三方面对《化工分离工程》课程教学改革进行了探讨.把教师主导、学生主体思想贯穿于整个课程教学中,采用信息化教学手段和多元化考核方式,为将来学生从事化工分离工程工作奠定了坚实的基础....
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| Veröffentlicht in: | 当代化工研究 2018 (7), p.41-42 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G4; 本文以银川能源学院为例,针对传统教学方法中存在的问题,结合OBE教学理念,采用主体参与教学模式,对教学内容、教学方法和考核方式三方面对《化工分离工程》课程教学改革进行了探讨.把教师主导、学生主体思想贯穿于整个课程教学中,采用信息化教学手段和多元化考核方式,为将来学生从事化工分离工程工作奠定了坚实的基础. |
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| ISSN: | 1672-8114 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1672-8114.2018.07.026 |