化工原理实验课程一体化教学设计与实践——由“解题能力”向“解决问题能力”转变

以工程案例为载体，包含理论讲解、案例分析和实验设计的一体化教学模式，旨在培养学生的复杂工程问题分析能力、实验设计与规划能力、实验操作与团队协作能力以及数据分析与科学研究能力。实践表明，该模式实现了从关注“解题能力”培养向关注“解决问题能力”培养的转变，为工科实验课程教学改革提供了实践范例，对新工科人才培养起到了促进作用。