实验教学项目分类与界定标准的研究

本文研究了国内外教学实验项目的分类情况,在确定和阐述分类角度及标准的基础上,对化学化工教学实验项目进行了分类,阐明了不同类型教学实验项目的特征,同时对其辨识标准进行了讨论,并从教学行为的角度,提出一定数量的辨识因子,建立了不同类型教学实验项目的界定标准。研究成果不但有利于提高实验教学质量,也能对实验教学质量的监控与管理起到积极作用。