场域-惯习视域下大学排名的局限性与破解策略
G640; 大学排名通过简约的符号来表征内涵极为丰富的大学,具有重可量化指标轻非量化指标、重科研指标轻教学指标、重自然学科轻人文学科的局限,且存在地域和语言歧视.在布迪厄场域理论视角下,大学排名作为一种符号资本一旦被确立,直接关乎高校所能获得的经济资本、社会资本和文化资本,易对政府、高校、教师及学生等主体形成裹挟,其负面效应正不断显现.基于此,政府应加强对大学排名的监管与引导,推动高校办学信息公开;排名机构应提升行业自律,在对大学进行分层分类的基础上优化排名指标体系;高校在排名面前应保持理性与定力,扎根中国大地办教育,将立德树人根本任务贯穿人才培养全过程....
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| Veröffentlicht in: | 应用型高等教育研究 2023, Vol.8 (4), p.15-21 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G640; 大学排名通过简约的符号来表征内涵极为丰富的大学,具有重可量化指标轻非量化指标、重科研指标轻教学指标、重自然学科轻人文学科的局限,且存在地域和语言歧视.在布迪厄场域理论视角下,大学排名作为一种符号资本一旦被确立,直接关乎高校所能获得的经济资本、社会资本和文化资本,易对政府、高校、教师及学生等主体形成裹挟,其负面效应正不断显现.基于此,政府应加强对大学排名的监管与引导,推动高校办学信息公开;排名机构应提升行业自律,在对大学进行分层分类的基础上优化排名指标体系;高校在排名面前应保持理性与定力,扎根中国大地办教育,将立德树人根本任务贯穿人才培养全过程. |
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| ISSN: | 2096-2045 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1672-920X.2023.04.003 |