小学体育教学论课程参与式教学实证研究
G424; 为了解体育专业课程的参与式教学有效性,运用实验法对培养小学体育师资的体育教育专业学生进行教学干预研究.在实施小学体育教学论课程参与式教学实验中,从理论知识的掌握、教学技能的获得等方面分析体育教育专业学生的变化情况.结果表明:采取参与式教学的实验班学生无论在体育教育教学理论知识,还是在专业教学技能等方面均明显优胜于对照班专业学生.说明对于倾向理论性的体育专业课程教学来说,参与式教学是一种有效的教学方式,不仅能激发学生体育专业课程学习兴趣,还能快速提升体育教育专业学生体育实践教学能力....
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| Veröffentlicht in: | 黑河学院学报 2020, Vol.11 (10), p.84-86 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G424; 为了解体育专业课程的参与式教学有效性,运用实验法对培养小学体育师资的体育教育专业学生进行教学干预研究.在实施小学体育教学论课程参与式教学实验中,从理论知识的掌握、教学技能的获得等方面分析体育教育专业学生的变化情况.结果表明:采取参与式教学的实验班学生无论在体育教育教学理论知识,还是在专业教学技能等方面均明显优胜于对照班专业学生.说明对于倾向理论性的体育专业课程教学来说,参与式教学是一种有效的教学方式,不仅能激发学生体育专业课程学习兴趣,还能快速提升体育教育专业学生体育实践教学能力. |
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| ISSN: | 1674-9499 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1674-9499.2020.10.029 |