英国第三年龄大学的办学特色及其对我国老年大学的启示
20世纪30年代英国已经步入老龄化社会,是最早步入老龄化社会的国家之一。英国第三年龄大学是由老年人自行组织的志愿团体,在应对老龄问题方面取得了举世瞩目的成就,在满足退休老人继续学习、更新知识以及丰富精神文化生活方面得到广泛认可,对世界老年教育产生了重要影响。探讨英国第三年龄大学的办学特色,分析我国老年大学的现状,有利于为其发展提供一定借鉴。...
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Veröffentlicht in: | 河北大学成人教育学院学报 2016, Vol.18 (3), p.85-89 |
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1. Verfasser: | |
Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
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Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | 20世纪30年代英国已经步入老龄化社会,是最早步入老龄化社会的国家之一。英国第三年龄大学是由老年人自行组织的志愿团体,在应对老龄问题方面取得了举世瞩目的成就,在满足退休老人继续学习、更新知识以及丰富精神文化生活方面得到广泛认可,对世界老年教育产生了重要影响。探讨英国第三年龄大学的办学特色,分析我国老年大学的现状,有利于为其发展提供一定借鉴。 |
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ISSN: | 1008-6471 |
DOI: | 10.13983/j.cnki.jaechu.2016.03.017 |