世界一流大学人工智能人才培养研究——以英国爱丁堡大学为例
爱丁堡大学作为世界知名公立研究型大学,人工智能是其王牌专业,在本科、硕士和博士的课程设置上颇具科学性与规范性.在课程设置的价值导向上谋求社会本位、知识本位和学生本位的多元共生;在课程设置的内容构成上,本科强调知识广博与循序渐进,硕士面向专业化领域,博士则以探求高深领域为导向.自由、宽松、灵活的课程模块,系统性、层次性的课程体系、完善周到的支持与服务为课程设置的组织实施提供了强有力的保障.爱丁堡大学人工智能课程设置独具特色,是英国乃至欧洲的典范.我国应基于本国国情和教育背景理性借鉴,落实多元的人工智能课程价值取向、建构完善的人工智能课程体系以及铸就完备的支持与服务体系....
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| Veröffentlicht in: | 河北师范大学学报（教育科学版） 2021-05, Vol.23 (3), p.128-133 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 爱丁堡大学作为世界知名公立研究型大学,人工智能是其王牌专业,在本科、硕士和博士的课程设置上颇具科学性与规范性.在课程设置的价值导向上谋求社会本位、知识本位和学生本位的多元共生;在课程设置的内容构成上,本科强调知识广博与循序渐进,硕士面向专业化领域,博士则以探求高深领域为导向.自由、宽松、灵活的课程模块,系统性、层次性的课程体系、完善周到的支持与服务为课程设置的组织实施提供了强有力的保障.爱丁堡大学人工智能课程设置独具特色,是英国乃至欧洲的典范.我国应基于本国国情和教育背景理性借鉴,落实多元的人工智能课程价值取向、建构完善的人工智能课程体系以及铸就完备的支持与服务体系. |
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| ISSN: | 1009-413X |
| DOI: | 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2021.03.018 |