高校第二课堂"金课"建设维度与路径探析
G642; 第二课堂是深化学生第一课堂习得的专业知识、提升其实践技能的重要教学活动."金课"指一流课程,以第一课堂"金课"标准打造第二课堂"金课",对于提升本科教育质量、破解第一课堂与第二课堂教学衔接困境、增强学生获得感具有重要作用.高校应通过加强课程体系建设,确立第二课堂"金课"的主体地位;整合校内外资源,形成第二课堂"金课"的育人合力;制定科学的评价机制,鼓励教师开设"金课";利用大数据赋能第二课堂"金课"....
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| Veröffentlicht in: | 领导科学论坛 2022 (2), p.149-152 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642; 第二课堂是深化学生第一课堂习得的专业知识、提升其实践技能的重要教学活动."金课"指一流课程,以第一课堂"金课"标准打造第二课堂"金课",对于提升本科教育质量、破解第一课堂与第二课堂教学衔接困境、增强学生获得感具有重要作用.高校应通过加强课程体系建设,确立第二课堂"金课"的主体地位;整合校内外资源,形成第二课堂"金课"的育人合力;制定科学的评价机制,鼓励教师开设"金课";利用大数据赋能第二课堂"金课". |
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| ISSN: | 2095-5103 |
| DOI: | 10.19299/j.cnki.42-1837/C.2022.02.032 |