立德树人视域下"课程思政"与"思政课程"协同育人路径研究
G641; 科学认识高校课程思政与思政课程协同育人的意义和现状,从协同主体、协调内容、协调机制三个方面厘清当前高校课程思政与思政课程协同育人所面临的现实困境,探究协同育人的有效路径,对落实立德树人根本任务,培育担当民族复兴重任的时代新人,具有至关重要的作用....
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| Veröffentlicht in: | 湖北开放职业学院学报 2023, Vol.36 (24), p.110-113 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G641; 科学认识高校课程思政与思政课程协同育人的意义和现状,从协同主体、协调内容、协调机制三个方面厘清当前高校课程思政与思政课程协同育人所面临的现实困境,探究协同育人的有效路径,对落实立德树人根本任务,培育担当民族复兴重任的时代新人,具有至关重要的作用. |
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| ISSN: | 2096-711X |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2096-711X.2023.24.041 |