河北省公共教育资源配置的区域差异及其均等化路径研究

河北省实现公共教育均等化是京津冀协调发展的基本保障。以河北省2013—2020年的年度数据为基础，采用熵权TOPSIS方法、探索性空间数据分析以及深入地理加权回归模型，分析河北省公共教育资源配置的区域差异，并提出均等化路径。结果表明，受政策、教育资源配置的影响，河北省公共教育资源呈倒“V”型发展趋势；公共教育均等化呈现高高和低低的空间集聚现象，且教育水平高的地区对周边地区辐射带动能力较弱，集聚力高于辐射力；财政分权、对外开放及城镇化是公共教育均等化空间格局分异的重要因子，而区域人口因素对其影响较弱。