数字人文视野下的中国现代化研究 ——以教育早期现代化研究为对象

K25%G250.74; 大数据时代的数字人文研究方兴未艾,传统史学从研究资料、方法乃至范式上在面临着挑战的同时也迎来新生机.而中国现代化研究虽已有诸多成果,但"中国式现代化新道路"的发展呼吁学界深化对中国现代化实践与理论的研究.有鉴于此,作为中国现代化研究中重要的组成部分,教育早期现代化的研究可以借助数字人文研究方法,通过量化数据库和若干指标体系的建立,将早期现代化研究的诸多方面进行量化,与当代现代化发展指标体系进行比较、对接,以贯通中国式教育现代化发展道路的整个过程,可以突破现有教育早期现代化的研究范式.这或许是深化当前中国现代化研究的重要尝试之一....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	湖北大学学报（哲学社会科学版） 2022, Vol.49 (3), p.101-109
Hauptverfasser:	马敏, 薛勤
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	K25%G250.74; 大数据时代的数字人文研究方兴未艾,传统史学从研究资料、方法乃至范式上在面临着挑战的同时也迎来新生机.而中国现代化研究虽已有诸多成果,但"中国式现代化新道路"的发展呼吁学界深化对中国现代化实践与理论的研究.有鉴于此,作为中国现代化研究中重要的组成部分,教育早期现代化的研究可以借助数字人文研究方法,通过量化数据库和若干指标体系的建立,将早期现代化研究的诸多方面进行量化,与当代现代化发展指标体系进行比较、对接,以贯通中国式教育现代化发展道路的整个过程,可以突破现有教育早期现代化的研究范式.这或许是深化当前中国现代化研究的重要尝试之一.
ISSN:	1001-4799
DOI:	10.3969/j.issn.1001-4799.2022.03.012