腹腔镜模拟平台的培训教学方式对妇产科医师综合技能的影响
R197; 目的:依托腹腔镜模拟平台的培训教学方式对妇产科医师综合技能的影响.方法:纳入2018年8月至2019年2月在我院进行住院规范化培训的20名妇产科学员进行腹腔镜培训为观察组(包括2016届、2017届、2018届共20名学员),采取腹腔镜模拟平台的培训教学方式;另以目前在职初级住院医师20名为对照组,均接受常规腹腔镜操作技能培训.两组均持续培训6个月.对比两组培训前后5 min内传递黄豆数目、10 min内剥除葡萄表皮数目,并参照客观结构化技能评价评分系统,分析培训前后镜下缝合打结评分情况.结果:观察组培训后5min内传递黄豆数目、10 min内剥除葡萄表皮数目显著多于培训前及对照组...
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| Veröffentlicht in: | 广州医科大学学报 2019, Vol.47 (5), p.125-128 |
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| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | R197; 目的:依托腹腔镜模拟平台的培训教学方式对妇产科医师综合技能的影响.方法:纳入2018年8月至2019年2月在我院进行住院规范化培训的20名妇产科学员进行腹腔镜培训为观察组(包括2016届、2017届、2018届共20名学员),采取腹腔镜模拟平台的培训教学方式;另以目前在职初级住院医师20名为对照组,均接受常规腹腔镜操作技能培训.两组均持续培训6个月.对比两组培训前后5 min内传递黄豆数目、10 min内剥除葡萄表皮数目,并参照客观结构化技能评价评分系统,分析培训前后镜下缝合打结评分情况.结果:观察组培训后5min内传递黄豆数目、10 min内剥除葡萄表皮数目显著多于培训前及对照组培训后(P |
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| ISSN: | 2095-9664 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.2095-9664.2019.05.35 |