劳动教育的身体基础和社会情境

劳动与劳动教育的论述容易将身体从社会情境中抽离,使身体与社会情境分化.将身体回归分析的中心,有助于寻找劳动和劳动教育在当代日常生活中被"嫌弃"或"弱化"的根源.论文从劳动的具身性出发,分析了劳动的语义变化及劳动与身体的关系,部分解释了人们对劳动和劳动教育的负面情感.劳动教育的理论研究者和实践者往往远离复杂的社会情境,营造劳动的诗意和情怀,忽视劳动对身体的损伤和侵蚀;资本驱动的消费主义和流量经济以"精致包装的身体"形塑未成年人的生活榜样.前者将未成年人"驱"离劳动场域,后者将未成年人"诱"离劳动场域.劳动教育不能脱离其所处的社会情境及社会情境的治理.