汉字文化在小学中低年级识字教学中的渗透研究 ——基于南岭走廊某小学的调查分析

汉字文化在小学中低年级识字教学中的渗透研究 ——基于南岭走廊某小学的调查分析

G622; 识字教学对于小学中低年级学生至关重要,作为主导教学的教师对培养学生识字兴趣、养成良好识字习惯起着举足轻重的作用.为此,对某小学的识字现状进行分析,进一步思考识字教学在小学中低年级的地位是很有必要的.本文首先诠释了小学中低年级汉字文化教学的推进意义,明确调查对象、方法与研究过程;接着分析小学中低年级汉字文化教学的实施现状;继而窥探其存在问题及成因;最后阐述小学中低年级汉字文化教学的优化....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:广州广播电视大学学报 2019, Vol.19 (4), p.53-57
Hauptverfasser: 张成林, 黄燕君
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G622; 识字教学对于小学中低年级学生至关重要,作为主导教学的教师对培养学生识字兴趣、养成良好识字习惯起着举足轻重的作用.为此,对某小学的识字现状进行分析,进一步思考识字教学在小学中低年级的地位是很有必要的.本文首先诠释了小学中低年级汉字文化教学的推进意义,明确调查对象、方法与研究过程;接着分析小学中低年级汉字文化教学的实施现状;继而窥探其存在问题及成因;最后阐述小学中低年级汉字文化教学的优化.
ISSN:1672-0385
DOI:10.3969/j.issn.1672-0385.2019.04.011