计算机大类专业核心课程翻转课堂教学实践 ——以"数据结构"课程为例

G642; 本文给出了计算机大类专业核心课程翻转课堂知识点选择和翻转课堂教案设计的基本原则,基于递进式原则设计了翻转课堂教案,详细描述了设计和组织翻转课堂教学的过程,对基于翻转课堂的混合式教学改革的效果进行了评价.教学过程和分析结果表明,混合式教学对于吸引学生的兴趣,培养学生主动学习的习惯起到了较好的作用.本文的研究成果对计算机大类其他核心课程开展翻转课堂教学具有较强的实践指导意义....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	工业和信息化教育 2019 (3), p.30-43
Hauptverfasser:	徐薇, 王志海
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G642; 本文给出了计算机大类专业核心课程翻转课堂知识点选择和翻转课堂教案设计的基本原则,基于递进式原则设计了翻转课堂教案,详细描述了设计和组织翻转课堂教学的过程,对基于翻转课堂的混合式教学改革的效果进行了评价.教学过程和分析结果表明,混合式教学对于吸引学生的兴趣,培养学生主动学习的习惯起到了较好的作用.本文的研究成果对计算机大类其他核心课程开展翻转课堂教学具有较强的实践指导意义.
ISSN:	2095-5065
DOI:	10.3969/j.issn.2095-5065.2019.03.008