MOOC教学实践与探索——以“走进性科学”课程为例

近几年MOOC在中国兴起，冲击了中国传统教育，为教育带来了新契机。MOOC教育有其独特的优势，但在中国刚刚起步，仍需在实践中不断改进，方能更好地服务教育事业。“走进性科学”于2015年秋在优课联盟平台开始MOOC课程教学实践，本文以此课程为例，从MOOC课程的教与学、优势与反思等多方面浅谈MOOC教学探索过程，并提出有针对性的建议，为今后更好地进行MOOC教学改革提供实践和理论基础。