一种模型驱动的网络课程个性化教学方法

本文针对网络课程内容个性化定制的问题,提出了一种模型驱动的网络课程个性化教学方法。该方法依据学生的网络学习行为特征建立学习进度评价模型,在此基础上,针对不同学习进度建立相对应的知识项难易评估模型。利用建立的模型可以实现网络课程教学内容的自动调整,取得了针对不同学生施行因材施教的网络课程个性化教学效果。