探索对分课堂模式下高等数学课程的教学方案

探索对分课堂模式下高等数学课程的教学方案

G642.4; 对分课堂是复旦大学心理系张学新教授提出的一种新的教学模式,利用此教学模式对专科专业基础课高等数学的教学方案进行设计,主要目的在于提升学生自主学习能力,激发学生学习数学的积极性,促进学生个性化发展,活跃课堂气氛,较好地培养学生的创新意识和探索能力,提升教学质量....

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Veröffentlicht in:广西教育学院学报 2021 (4), p.113-116
Hauptverfasser: 赵恒明, 覃荣存
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G642.4; 对分课堂是复旦大学心理系张学新教授提出的一种新的教学模式,利用此教学模式对专科专业基础课高等数学的教学方案进行设计,主要目的在于提升学生自主学习能力,激发学生学习数学的积极性,促进学生个性化发展,活跃课堂气氛,较好地培养学生的创新意识和探索能力,提升教学质量.
ISSN:1006-9410
DOI:10.3969/j.issn.1006-9410.2021.04.025