体验式红色教育的育人机理与实践路径 ——基于91篇大学生学习日记的N Vivo11质性研究
G641; 通过对参加全国青少年井冈山革命传统教育基地学习实践活动的20位大学生的91篇学习日记的质性研究,探析了大学生在仪式体验、认知体验等五种体验式红色教育活动中的学习内容、学习投入、学习体验等.大学生在多种体验模式中学习红色文化,通过认知、体验、感悟和实践,促进了自身思想认知、情绪情感等的发展.研究提出高校应构建体验式红色教育体系,尊重学生学习参与的主体性,不断促进学生思想政治素质的发展....
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| Veröffentlicht in: | 高校辅导员学刊 2021, Vol.13 (5), p.89-94 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G641; 通过对参加全国青少年井冈山革命传统教育基地学习实践活动的20位大学生的91篇学习日记的质性研究,探析了大学生在仪式体验、认知体验等五种体验式红色教育活动中的学习内容、学习投入、学习体验等.大学生在多种体验模式中学习红色文化,通过认知、体验、感悟和实践,促进了自身思想认知、情绪情感等的发展.研究提出高校应构建体验式红色教育体系,尊重学生学习参与的主体性,不断促进学生思想政治素质的发展. |
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| ISSN: | 1674-5337 |
| DOI: | 10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2021.05.015 |