“理想”与“务实”:新时代高校辅导员的角色担当
G641; 高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,“理想”关涉其教育实践的价值引领,“务实”关涉其教育实践的存在方式,“理想”要义包括工具性理想、价值性理想等;“务实”要义包括关注并解决大学生的现实需求,疏导大学生的精神困惑与焦虑等.“理想”与“务实”虽不可偏废,但现实中的分离却不鲜见.新时代高校辅导员的角色担当要将“理想”与“务实”结合起来,做到“四个优化”,实现具体的、现实的统一....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 高校辅导员学刊 2019, Vol.11 (3), p.33-38 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | G641; 高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,“理想”关涉其教育实践的价值引领,“务实”关涉其教育实践的存在方式,“理想”要义包括工具性理想、价值性理想等;“务实”要义包括关注并解决大学生的现实需求,疏导大学生的精神困惑与焦虑等.“理想”与“务实”虽不可偏废,但现实中的分离却不鲜见.新时代高校辅导员的角色担当要将“理想”与“务实”结合起来,做到“四个优化”,实现具体的、现实的统一. |
|---|---|
| ISSN: | 1674-5337 |
| DOI: | 10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2019.03.009 |