大学生心理委员“专业化”培养的新模式
G641; 构建“稳定性”和“专业化”大学生心理委员培养模式,力求打造“点带面,点成面和面对面”的立体化学生心理健康工作服务模式,在培训过程中按照岗前培训、理论培训和实践培训三阶段,并在培训中加强教师督导和朋辈督导,夯实学生的业务能力,同时借助学生的专业背景及“互联网+”的模式,探索大学生心理委员培养的新思路....
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| Veröffentlicht in: | 高校辅导员学刊 2018, Vol.10 (3), p.47-50 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G641; 构建“稳定性”和“专业化”大学生心理委员培养模式,力求打造“点带面,点成面和面对面”的立体化学生心理健康工作服务模式,在培训过程中按照岗前培训、理论培训和实践培训三阶段,并在培训中加强教师督导和朋辈督导,夯实学生的业务能力,同时借助学生的专业背景及“互联网+”的模式,探索大学生心理委员培养的新思路. |
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| ISSN: | 1674-5337 |
| DOI: | 10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2018.03.011 |