中国农村6～11岁小学生忽视影响因素分析

目的了解影响中国农村6～11岁在校小学生受忽视状况的危险因素，为制订科学的干预措施奠定基础。方法根据多阶段分层整群抽样原则，在全国随机抽取9个省／直辖市，28个县的6～8岁与9～11岁小学生分别为3863名与4080名，性别分布均衡。采用“中国农村6—8岁小学生忽视评价常模”与“中国农村9—11岁小学生忽视评价常模”制定的量表进行问卷调查。应用SPSS13．0软件对数据进行统计学描述讲。检验、方差分析、二元Logistic回归与多元逐步回归分析处理。结果中国农村6—8岁与9～11岁小学生总忽视率分别为40．2％（1258／3130）与42．5％（1498／3526），总忽视度分别为46．04±8．87与44．78±10．43；6～8岁组不同性别的忽视率与忽视度之间的差异均无统计学意义（P〉0．05），小学1—3年级、4～6年级及9～11岁组不同性别的忽视率与忽视度之间的差异均具有统计学意义（P〈0．05）；单因素X2检验结果显示6～8岁组的“民族”不是儿童受忽视的危险因素（P〉0．05），两组其余所有因素差异均有统计学意义（均P〈0．05）均为小学生受忽视的危险因素；经过单因素，检验与F分析，影响6-11岁儿童受忽视频度与强度的危险因素主要有“是否独生子女，是否有单独房间，父母亲的职业、文化程度及其与孩子之间的关系等”（均P〈0．05，且均覆盖忽视的6个层面），二元Logistic回归与多元逐步回归分析结果也显示其受忽视的危险因素主要为“是否独生及孩子与父母之间的相互关系”。结论中国农村丘～8岁与9～11岁小学生忽视状况均较严重，而影响其受忽视的主要因素为“是否独生、父母与孩子之间的关系及父母之间关系”等。