地理专业学生对野外实习成绩评定方法的认知调查

运用问卷调查的方法,从思想意识、专业素质、实习准备、实习讨论和实习成果五个方面,调查了地理学下属各专业学生对野外实习评定方案的认知情况。结果表明,实习报告仍然是被学生普遍认可的一种主要的实习考核方式。性别对于学生实习成绩评定的认知无明显影响;不同专业、不同年级的学生,对实习成绩评定的认知结果存在一定差异。在条件允许的情况下,应该针对不同专业、不同年级学生设定不同的考核指标体系。总之,学生是实习的主体,教师及教学管理人员,在制定实习成绩评定方案时,应该参考学生的意见,才能使成绩评定更为合理。