运用角色游戏促进幼儿社会性发展
G613.7; 角色游戏是教师在开展教育活动时广泛运用的教学方式,更是一种象征性游戏.幼儿在生动、愉悦、自由的氛围中通过再现现实生活经验和与他人沟通交流与互动,促进其朝着社会性方向不断发展.幼儿在参与角色游戏时会产生强烈的愉悦感,体验不同于自身年龄的行为与生活.基于此,文章从多方面分析角色游戏促进幼儿社会性发展的策略,为幼儿教师提供参考....
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| Veröffentlicht in: | 甘肃教育 2021 (4), p.180-181 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G613.7; 角色游戏是教师在开展教育活动时广泛运用的教学方式,更是一种象征性游戏.幼儿在生动、愉悦、自由的氛围中通过再现现实生活经验和与他人沟通交流与互动,促进其朝着社会性方向不断发展.幼儿在参与角色游戏时会产生强烈的愉悦感,体验不同于自身年龄的行为与生活.基于此,文章从多方面分析角色游戏促进幼儿社会性发展的策略,为幼儿教师提供参考. |
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| ISSN: | 1004-0463 |