小学语文批注式阅读法教学探究
批注式阅读教学汲取了“发现法”“探究法”等优点,是以学生为主体,以学生自主思考为核心,以教师引导为辅助,以画、注、批为载体,来提高学生阅读有效性和课堂学习效率的一种教学模式.批注式阅读的开展有利于扭转传统阅读教学中学生的被动性,转变传统教育中学生只求“读会”不求“会读”的教学现状,使学生自主学习,发散思维,对书中的知识、作者的情感进行剖析,有利于“先学后教”教学模式的形成....
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| Veröffentlicht in: | 甘肃教育 2020-05 (10), p.61-61 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 批注式阅读教学汲取了“发现法”“探究法”等优点,是以学生为主体,以学生自主思考为核心,以教师引导为辅助,以画、注、批为载体,来提高学生阅读有效性和课堂学习效率的一种教学模式.批注式阅读的开展有利于扭转传统阅读教学中学生的被动性,转变传统教育中学生只求“读会”不求“会读”的教学现状,使学生自主学习,发散思维,对书中的知识、作者的情感进行剖析,有利于“先学后教”教学模式的形成. |
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| ISSN: | 1004-0463 |