基于翻转课堂的《运筹学》课程教学模式探索与设计
G434; 文章针对《运筹学》课程采用"以教为中心"的传统教学方式中普遍存在的学生缺乏主动性和积极性、学习效率不高等问题,分析了将"以学生为中心"的翻转课堂教学模式引入课程教学过程的必要性,构建了基于信息技术的翻转课堂教学模式体系,利用互联网学习平台和翻转课堂教学模式对《运筹学》课程教学过程进行设计,将传统教学中的知识传授提前到课前完成,知识深化由原来的课后练习移至课中学习讨论阶段,并在课后进行反馈提升,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生自主创新能力,提升教与学的效果,为课程教学改革提供了新的方向....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 中国教育信息化·基础教育 2020 (8), p.46-49 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Magazinearticle |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | G434; 文章针对《运筹学》课程采用"以教为中心"的传统教学方式中普遍存在的学生缺乏主动性和积极性、学习效率不高等问题,分析了将"以学生为中心"的翻转课堂教学模式引入课程教学过程的必要性,构建了基于信息技术的翻转课堂教学模式体系,利用互联网学习平台和翻转课堂教学模式对《运筹学》课程教学过程进行设计,将传统教学中的知识传授提前到课前完成,知识深化由原来的课后练习移至课中学习讨论阶段,并在课后进行反馈提升,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生自主创新能力,提升教与学的效果,为课程教学改革提供了新的方向. |
|---|---|
| ISSN: | 1673-8454 |