《数字电路》课程的深度教学改革研究
G642; 文章以提高课程教学的吸引力为目标,展开数字电路深度教学模式的探讨.通过数字交通灯的案例剖析,详述如何重构MOOC平台深层次、互补性的课程教学模式;在实践化教学理念和精细化教学管理的基础上,展示学习者如何进行各类线上、线下的学习交流活动;借助翻转课堂的教学互动,强化课程管理及学生的参与度,逐步优化《数字电路》课程的教学体系,探索课程教学相长的良性发展机制,以供同行参考....
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| Veröffentlicht in: | 中国教育信息化·基础教育 2018 (10), p.48-53 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Magazinearticle |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642; 文章以提高课程教学的吸引力为目标,展开数字电路深度教学模式的探讨.通过数字交通灯的案例剖析,详述如何重构MOOC平台深层次、互补性的课程教学模式;在实践化教学理念和精细化教学管理的基础上,展示学习者如何进行各类线上、线下的学习交流活动;借助翻转课堂的教学互动,强化课程管理及学生的参与度,逐步优化《数字电路》课程的教学体系,探索课程教学相长的良性发展机制,以供同行参考. |
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| ISSN: | 1673-8454 |