中外合作办学项目人才培养质量评价体系构建研究 ——以广东省高职院校为例
G648.9; 高职中外合作办学在我国已具有一定规模,但项目的人才培养质量未形成有效监管体系,其人才培养质量因项目的差异而呈现参差不齐的现象.广东省高职中外合作办学项目存在政府监管不健全、项目差异化严重、学生主体地位忽视等问题,因此,要从内外部两个层面,构建中外合作办学项目人才培养质量评价体系,保障合作项目既定人才培养质量目标的实现....
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| Veröffentlicht in: | 管理观察 2019 (26), p.117-121 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G648.9; 高职中外合作办学在我国已具有一定规模,但项目的人才培养质量未形成有效监管体系,其人才培养质量因项目的差异而呈现参差不齐的现象.广东省高职中外合作办学项目存在政府监管不健全、项目差异化严重、学生主体地位忽视等问题,因此,要从内外部两个层面,构建中外合作办学项目人才培养质量评价体系,保障合作项目既定人才培养质量目标的实现. |
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| ISSN: | 1674-2877 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1674-2877.2019.26.049 |