基于"三因"理念的课程思政教学探索——以气力输送与厂内运输课程为例
G641; 该文以气力输送和厂内运输课程思政教学探索为问题导向,紧扣新工科背景下传统工科学科课程建设转型升级与人才培养要求,基于"因时而进、因形而活、因势而新"的发展理念,以思政元素和专业知识如何有机融合为重点,开展课程思政教育教学改革的探索与实践,以期促进专业教育与人文素养的有机结合,实现木材科学与工程专业课程与思政课程同向同行,形成协同效应,以应对新时代高等教育体系中新工科学科建设与发展....
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| Veröffentlicht in: | 高教学刊 2023, Vol.9 (25), p.172-176 |
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| Hauptverfasser: | , , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G641; 该文以气力输送和厂内运输课程思政教学探索为问题导向,紧扣新工科背景下传统工科学科课程建设转型升级与人才培养要求,基于"因时而进、因形而活、因势而新"的发展理念,以思政元素和专业知识如何有机融合为重点,开展课程思政教育教学改革的探索与实践,以期促进专业教育与人文素养的有机结合,实现木材科学与工程专业课程与思政课程同向同行,形成协同效应,以应对新时代高等教育体系中新工科学科建设与发展. |
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| ISSN: | 2096-000X |
| DOI: | 10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.25.042 |