普通话水平测试中命题说话项的培训教学研究

二级乙等的普通话水平已成为高校学生参加公务员及教师资格考试的的必备条件之一，但新疆维吾尔自治区高校普通话培训效果与测试成绩却不尽如人意。该文根据多年对普通话水平测试中命题说话项的听测情况，通过针对性、实证性研究，指出新疆维吾尔自治区高校民族学生在普通话水平测试命题说话8个扣分项中存在的问题，一一分析原因并提出相应的培训教学对策，为切实提高普通话培训及测试成效，达到“以测促训，以训促测”的目的，提供参考与应用实践。