融合思政案例的PBL教学模式实践 ——以Python程序设计课程为例
G642; 以引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观,强化大学生时代责任意识和历史使命感为课程目标导向,对程序设计课程采用融合思政案例的PBL教学模式.针对程序设计语言课程结合当下时事热点内容,设计思政案例,以思政案例作为PBL教学模式的实施背景,激发学生的学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力,同时传达新时代社会主义核心价值观,强化大学生时代责任意识和历史使命感.该文从课程的教学评价与学生调查问卷两方面的数据统计分析,验证本教学模式的有效性....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 高教学刊 2022, Vol.8 (z1), p.188-196 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | G642; 以引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观,强化大学生时代责任意识和历史使命感为课程目标导向,对程序设计课程采用融合思政案例的PBL教学模式.针对程序设计语言课程结合当下时事热点内容,设计思政案例,以思政案例作为PBL教学模式的实施背景,激发学生的学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力,同时传达新时代社会主义核心价值观,强化大学生时代责任意识和历史使命感.该文从课程的教学评价与学生调查问卷两方面的数据统计分析,验证本教学模式的有效性. |
|---|---|
| ISSN: | 2096-000X |
| DOI: | 10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.S1.045 |