对分课堂在大学物理教学中的应用
G642; 新冠肺炎疫情期间,将对分课堂应用于大学物理线上教学.总结了实施对分课堂的步骤以及设计所讨论问题的思路,并以静电场中高斯定理为例给出了设计的具体问题.将实施效果与上一学期的线下传统授课进行对比,并就学生对对分课堂的认可情况进行了问卷调查与分析.针对分析结果,为疫情后利用线上线下混合教学模式实施对分课堂提供依据,并提出改进策略....
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| Veröffentlicht in: | 高教学刊 2021, Vol.7 (24), p.105-108 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642; 新冠肺炎疫情期间,将对分课堂应用于大学物理线上教学.总结了实施对分课堂的步骤以及设计所讨论问题的思路,并以静电场中高斯定理为例给出了设计的具体问题.将实施效果与上一学期的线下传统授课进行对比,并就学生对对分课堂的认可情况进行了问卷调查与分析.针对分析结果,为疫情后利用线上线下混合教学模式实施对分课堂提供依据,并提出改进策略. |
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| ISSN: | 2096-000X |