基于校企合作视角下德国"双元制"教育及对我国高职教育的借鉴
G640; 自实行新教改以来,社会各界愈发看重"以人为本"的教育思想,因为只有这样才能将学生的本身地位还原,使其在教学中享受到更具实用价值的教学服务.尤其是高职参加工作之后必须依赖自己扎实的专业实践能力,方可获得企业主的青睐.在这种前提下,所有高职教育从业者都必须敢于突破传统教育瓶颈,摒弃过去那套生硬、老旧的灌输型教育模式,深入探索在校企合作视角下融合德国"双元制"教育,精准定位中西方之间的差异,并结合我国国情进行取长补短.文章以校企合作为视角,研究德国"双元制"教育的背景、内涵等,并分析我国高职教育与之比较的差异,探索了一条契合中国...
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| Veröffentlicht in: | 高教学刊 2021 (6), p.104-107 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G640; 自实行新教改以来,社会各界愈发看重"以人为本"的教育思想,因为只有这样才能将学生的本身地位还原,使其在教学中享受到更具实用价值的教学服务.尤其是高职参加工作之后必须依赖自己扎实的专业实践能力,方可获得企业主的青睐.在这种前提下,所有高职教育从业者都必须敢于突破传统教育瓶颈,摒弃过去那套生硬、老旧的灌输型教育模式,深入探索在校企合作视角下融合德国"双元制"教育,精准定位中西方之间的差异,并结合我国国情进行取长补短.文章以校企合作为视角,研究德国"双元制"教育的背景、内涵等,并分析我国高职教育与之比较的差异,探索了一条契合中国国情的教育路径. |
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| ISSN: | 2096-000X |