教师教学质量评价对教师身份认同的影响探究

教师教学质量评价对教师身份认同的影响探究

G640; 文章就新升应用型本科院校的大学英语教学团队的6位中青年教师进行深度访谈,探究教师教学质量评价对于教师专业身份认同感的影响,并对教学质量评价提出几点建议,以期增强教师职业尊严,价值感与使命感,进而实现"立德树人"的教育教学目标....

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Veröffentlicht in:高教学刊 2021 (5), p.64-71
1. Verfasser: 许文静
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G640; 文章就新升应用型本科院校的大学英语教学团队的6位中青年教师进行深度访谈,探究教师教学质量评价对于教师专业身份认同感的影响,并对教学质量评价提出几点建议,以期增强教师职业尊严,价值感与使命感,进而实现"立德树人"的教育教学目标.
ISSN:2096-000X