整合外科手术学教学模式在局部解剖学教学中的应用

目的：对比整合外科手术学教学模式与传统教学模式的差异,探寻一种新的局部解剖学教学方法。方法：对整合外科手术学教学模式（实验组）与传统教学模式（对照组）进行标本考试成绩、期末考试成绩分析以及问卷调查分析。结果：实验组标本考试及期末考试成绩均明显高于对照组（P〈0.05）;实验组问卷调查各项内容认可度均高于对照组（P〈0.05）。结论：整合外科手术学教学模式可以显著提高学习成绩和学生的综合能力,可显著提高教学质量和效率,是一种值得推广的教学模式。