从学术依附到契洽共生:高校教师劳动关系的本土模式转型
G645; 构建和谐的高校教师劳动关系不仅关乎高校教师的切身利益,还关乎整个高等教育的发展质量.依据"校师关系"的不同形态,高校教师劳动关系可以划分为计划管理型、自主选择型与契洽共生型三种基本模式.受企业管理模式影响,院校组织对高校教师发展存在经济、制度和文化上的多重影响,使高校教师劳动关系处于人身依附不断式微而契约模式尚未完全确立的转型状态.究其本源,高校教师劳动关系的转型困局源于"校师关系"嵌入维度的高牺牲性、强联结性与高匹配性.为此,打造契洽共生型劳动关系,需完善院校人才薪酬福利的制度设计,构建法律体系完备的社会支持网络,增强高校教师个体文化的普遍...
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| Veröffentlicht in: | 国家教育行政学院学报 2023, Vol.304 (4), p.66-74 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G645; 构建和谐的高校教师劳动关系不仅关乎高校教师的切身利益,还关乎整个高等教育的发展质量.依据"校师关系"的不同形态,高校教师劳动关系可以划分为计划管理型、自主选择型与契洽共生型三种基本模式.受企业管理模式影响,院校组织对高校教师发展存在经济、制度和文化上的多重影响,使高校教师劳动关系处于人身依附不断式微而契约模式尚未完全确立的转型状态.究其本源,高校教师劳动关系的转型困局源于"校师关系"嵌入维度的高牺牲性、强联结性与高匹配性.为此,打造契洽共生型劳动关系,需完善院校人才薪酬福利的制度设计,构建法律体系完备的社会支持网络,增强高校教师个体文化的普遍信任. |
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| ISSN: | 1672-4038 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1672-4038.2023.04.009 |