任务型语言评估(TBLA)的原理、模式与开发

任务型语言评估(TBLA)的原理、模式与开发

G642.4; 任务型语言评估(TBLA)测试为应试者设置了目标和情境取向的挑战,促使其调动认知技能、语言技能和学科领域相关知识完成任务.它有多种不同测试评估模式,包括直接系统参照性和直接表现参照性测试,基础能力和聚焦任务模式,诊断性、形成性和终结性评估等.TBLA的开发涉及课程和具体试卷设计两个层面,并需要分步骤进行.从整体上把握TBLA的发展脉络、理论根基及开发应用,可以弥合任务型语言教学与评估之间的沟壑,及时为教学反馈有用信息,更好地发挥任务型语言学习的教学效果和促学价值....

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Veröffentlicht in:广东外语外贸大学学报 2018, Vol.29 (2), p.90-137
1. Verfasser: 刘会英
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G642.4; 任务型语言评估(TBLA)测试为应试者设置了目标和情境取向的挑战,促使其调动认知技能、语言技能和学科领域相关知识完成任务.它有多种不同测试评估模式,包括直接系统参照性和直接表现参照性测试,基础能力和聚焦任务模式,诊断性、形成性和终结性评估等.TBLA的开发涉及课程和具体试卷设计两个层面,并需要分步骤进行.从整体上把握TBLA的发展脉络、理论根基及开发应用,可以弥合任务型语言教学与评估之间的沟壑,及时为教学反馈有用信息,更好地发挥任务型语言学习的教学效果和促学价值.
ISSN:1672-0962
DOI:10.3969/j.issn.1672-0962.2018.02.013