国际视野下职前教师社会情感能力框架与培养策略研究
G650; 教师社会情感能力不仅直接影响学生社会情感能力,且有利于教师自身专业发展.职前阶段对于教师社会情感能力的培养起着重要作用.通过对国际文献进行梳理,职前教师社会情感能力框架有亲社会课堂模型、社会情感文化锚定框架以及教师茁壮成长框架.职前教师社会情感能力的提升可以从课程教学、质量保障以及政策支持三方面进行策略总结....
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| Veröffentlicht in: | 教师教育研究 2023, Vol.35 (4), p.122-128 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G650; 教师社会情感能力不仅直接影响学生社会情感能力,且有利于教师自身专业发展.职前阶段对于教师社会情感能力的培养起着重要作用.通过对国际文献进行梳理,职前教师社会情感能力框架有亲社会课堂模型、社会情感文化锚定框架以及教师茁壮成长框架.职前教师社会情感能力的提升可以从课程教学、质量保障以及政策支持三方面进行策略总结. |
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| ISSN: | 1672-5905 |