精准扶智背景下乡村教师MIND混合研修模式的构建与实现路径

G652; 乡村教师的精准扶智是我国实现乡村振兴的重要基石.在转化学习与非线性学习理论指导下,构建了乡村教师MIND混合研修模式.基于校本的微课题,能提高研修课程的切合度;非线性研修空间的多维互动,能提高多种研修方式的融合度;基于大数据分析的全面评估,能提高跟踪服务的精准度和研修教师的满意度.结合研修案例,从研修活动的准备、实施与评估三个方面探讨了模式的实现路径.结果表明,该模式能实现乡村教师的转化学习,促进专业发展....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	教师教育研究 2021, Vol.33 (5), p.41-49
Hauptverfasser:	李孝诚, 綦春霞, 李福华
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G652; 乡村教师的精准扶智是我国实现乡村振兴的重要基石.在转化学习与非线性学习理论指导下,构建了乡村教师MIND混合研修模式.基于校本的微课题,能提高研修课程的切合度;非线性研修空间的多维互动,能提高多种研修方式的融合度;基于大数据分析的全面评估,能提高跟踪服务的精准度和研修教师的满意度.结合研修案例,从研修活动的准备、实施与评估三个方面探讨了模式的实现路径.结果表明,该模式能实现乡村教师的转化学习,促进专业发展.
ISSN:	1672-5905