孤独症儿童循证实践研究发展及其对特教教师教育的启示
近年来,孤独症的出现率在全世界范围内迅猛增长,孤独症儿童循证实践研究日益受到关注.本文总结了孤独症儿童循证实践研究的发展现状,并提出对职前教师培养和职后教师培训的启示.在加强特教教师师资队伍建设的过程中,我国要践行循证实践的理念,落实循证实践方法,帮助特教教师储备孤独症理论和研究知识,掌握循证实践干预方法和研究技能,提升教师专业水平,提高教育教学质量....
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| Veröffentlicht in: | 教师教育研究 2021-07, Vol.33 (4), p.7-13 |
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| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 近年来,孤独症的出现率在全世界范围内迅猛增长,孤独症儿童循证实践研究日益受到关注.本文总结了孤独症儿童循证实践研究的发展现状,并提出对职前教师培养和职后教师培训的启示.在加强特教教师师资队伍建设的过程中,我国要践行循证实践的理念,落实循证实践方法,帮助特教教师储备孤独症理论和研究知识,掌握循证实践干预方法和研究技能,提升教师专业水平,提高教育教学质量. |
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| ISSN: | 1672-5905 |