多元城镇化中新生代乡村教师"经济杠杆"激励效应研究

G525.1; 基于调查数据, 检验了乡村教师支持政策对其积极性的因果效应, 并从地域来源属性、学科属性等异质性置于多城镇化视角下对上述效应加以分析, 利用倾向值匹配法控制了选择性偏误后, 研究结果发现:短期内直接经济杠杆助高了教师乡村任教的积极性, 强度达8. 5％至47. 2％不等, 但职称倾斜、荣誉奖励等间接经济杠杆并未通过显著性检验;长期内直接经济杠杆吸引力有限, 职称倾斜、培训机会等间接经济杠杆的因果效应显著, 乡村教师一定程度上存在着退出机制的自我构建行为.从异质性看, 长期内在统计意义上仅对学科类、思品类和来自县镇与小城市的乡村教师成立, 凸显出了政策的有效作用对象收窄.这些为后续配套政策优化与目标指向性的定位提供了决策依据.