"互联网+"背景下园林植物类课程智慧教学模式探索
G434; 园林植物类课程具有实践性突出、周期性明显等特点,传统的教学模式较难适应"互联网+教育"发展需要.基于"互联网+"教学理念,通过不断探索和创新教学方法,摸索出植物类课程中将信息技术与课程教学深度融合的智慧教学模式,提出了基于植物生长过程溯源的植物类课程教学方法,构建了植物类课程的"互联网+教育"平台.通过移动端、电脑端多形式打造师生教学互动、学生网络分享的互联网互动分享模式,形成了一个数据持续更新、平台良性循环的植物类课程教育资源数据中心....
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| Veröffentlicht in: | 广东轻工职业技术学院学报 2021, Vol.20 (1), p.54-59 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G434; 园林植物类课程具有实践性突出、周期性明显等特点,传统的教学模式较难适应"互联网+教育"发展需要.基于"互联网+"教学理念,通过不断探索和创新教学方法,摸索出植物类课程中将信息技术与课程教学深度融合的智慧教学模式,提出了基于植物生长过程溯源的植物类课程教学方法,构建了植物类课程的"互联网+教育"平台.通过移动端、电脑端多形式打造师生教学互动、学生网络分享的互联网互动分享模式,形成了一个数据持续更新、平台良性循环的植物类课程教育资源数据中心. |
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| ISSN: | 1672-1950 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1672-1950.2021.01.011 |